Identiteit

De scholen van Scholengroep LeerTij willen zich onderscheiden in hun omgeving. Daartoe richten de scholen zich op het profileren met een herkenbare identiteit. Iedere school is hiervoor zelf verantwoordelijk. De basis voor deze identiteit is steeds de overtuiging dat de identiteit bijdraagt aan de brede ontwikkeling van kinderen. Scholen van Scholengroep LeerTij zijn Openbaar, Protestant-Christelijk of Rooms-Katholiek.
De denominatieve waarden vormen de basis van waaruit het onderwijs vorm gegeven wordt. De Openbare scholen laten zich bij het onderwijzen en vormen van kinderen leiden door de kernwaarden voor het openbaar onderwijs. In de visie van Scholengroep LeerTij is openbaar onderwijs ontmoetingsonderwijs, waar kinderen leren van en met elkaar. Waar zij respect leren hebben voor ieders mening of overtuiging. Waar verschillen tussen kinderen gekoesterd worden.
De RK- en PC-scholen laten zich bij het onderwijzen en vormen van kinderen inspireren door de rooms-katholieke en de protestants-christelijke waarden en geloofstraditie.
Identiteit heeft te maken met alles wat er op school gebeurt. Het gaat om de inspiratie van waaruit gewerkt wordt. Daarom is de vraag naar de identiteit van de Openbare, PC- of RK-school een voortdurend proces naar: ‘Wie zijn wij als school? Waar staan wij voor als school? Waar horen wij bij?’
Behulpzaam hierbij kan o.a. zijn het Resilience (veerkracht) model, dat uitgaat van een positieve manier van kijken en benaderen, waarbij gelet wordt op wat al goed gaat, waar groeikansen liggen en wat een kind, leraar, groep of team nodig heeft om goed te functioneren. Gedragenheid, zingeving, vaardigheden, eigenwaarde en humor zijn aspecten van dit Resilience-model. Door hierop te focussen wordt men bewust van de attitude van alle participanten en wordt ruimte geschapen om te bouwen aan een stevig fundament van de school.
Op deze manier werken is werken aan de kwaliteit van onderwijs en ontwikkelt iedere school een eigen, herkenbare identiteit.